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      加剧美土紧张关系频繁骚扰用户写入协议新华社马德里9月23日体育专电(记者谢宇智)西甲第五轮,巴塞罗那意外遭遇惨败。上赛季西甲冠军在客场以1:4的比分被塞尔塔击败,并拱手让出了榜首的位置。塞尔塔球员诺利托和阿斯帕斯在上半时先后有一球入账,为球队早早建立两球优势。而下半时,阿斯帕斯再入一球梅开二度。尽管巴萨方面由内马尔在比赛结束前打入一球缩小差距,但圭得提此后迅速为主队重新扩大分差。巴萨只能无奈地接受了本赛季联赛首败的结果。比赛进行到第25分钟,坐镇主场的塞尔塔先入一球,诺利托禁区左侧弧线球吊门直挂死角。四分钟后,本场解禁复出的皮克在中圈带球失误被断,阿斯帕斯单刀突入禁区,赶在上前干扰的两名对方后卫之前将皮球捅入。双方2:0结束上半场。下半时巴萨的表现依然没有起色。塞尔塔伺机再下一城:第56分钟,阿斯帕斯又一次获得单刀机会。他狂奔数十米至巴萨门前,面对对方门将冷静推射球门左下角得手。内马尔第79分钟的进球为巴萨挽回了些许颜面,巴西人在小禁区角上小角度抽射破网。但仅仅三分钟后,皮克在禁区里解围时不慎将球送到了对方脚下,圭得提轻松垫射得手。在本场失利后,巴塞罗那以4胜1负积12分的战绩让出积分榜榜首,落至西甲第五。新闻推荐联合国发展峰会开幕2015年后发展议程正式通过新华社联合国9月25日电联合国发展峰会25日在纽约联合国总部开幕,并正式通过2015年后发展议程。这一议程将为未来15年世界各国发展和国际发展合作指引方向。峰会开幕式在联合国大会厅举行。随着峰...相关新闻:大众汽车丑闻对德国经济威胁

      掀了WTO的桌子近日,浦发银行“SPDB+”发布了国内银行业首款全面支持苹果iOS9系统的手机银行APP应用,充分结合iOS9的最新功能特性,率先实现了对iOS9操作系统的适配。浦发银行同时宣布,继续执行已经持续两年半的大范围免费政策,通过浦发手机银行APP进行跨行实时汇款等,各业务手续费依旧全免。浦发银行以一如既往地移动金融创新能力和最快的反应速度,不断巩固业内移动金融领先银行地位。此次浦发银行推出的新版手机银行APP在界面设计上延续原有7.0版本的简约、轻薄、扁平化设计风格,同时在功能上充分结合iOS9的最新功能特性,在视觉形象展示、界面风格、输入法等多个方面进行了重点优化,率先实现了对iOS9的全面兼容。相关负责人表示,浦发手机银行始终践行以“提供最优客户体验”为基本原则,将扎实的技术基础与活跃的创新思考融入产品中,不断完善优化,为客户带来极致的操作体验。此次其率先适配iOS9最新版本,是综合实力与快速反应的又一次检验。浦发银行同时还宣布,自2013年起,浦发手机银行即在业内较早推出了几乎涵盖全业务环节的手续费免除政策,为了使更多客户充分体验各项功能,该政策继续实施。目前通过浦发手机银行APP进行跨行实时汇款、行内汇款、还他行信用卡等手续费依旧全免。据悉,浦银手机银行自上线以来,不断致力于为客户带来最具创新性的产品和最贴心周到的服务,持续追求自我突破,最大化地满足客户需求。目前,浦发手机银行已集成了账户管理、投资理财、贷款融资、汇款支付、信息服务、轻松生活等服务,满足客户金融服务需求的同时,在衣、食、住、行、娱等多个方面为客户提供了场景化便捷服务。在产品方面,浦发手机银行推出了贯穿理财、融资、支付各方面的一系列产品。在客户服务上,在线客服已经在手机银行渠道全面入驻。另据了解,该行在业内独具优势的NFC手机近场支付领域也将有新创举,近期还将推出HCE云支付产品,拥有浦发信用卡的客户可在线开通HCE云支付,实现空中发卡。据悉,符合条件的客户仅需在浦发手机银行APP中选择已有的信用卡并申请开通,即可在线完成业务受理。申请信息验证通过后,客户点亮手机屏幕即可在全国400多万台具有中国银联“QuickPass”标识的POS机上进行“闪付”消费。资料显示,客户使用浦发银行NFC手机支付产品方式已日趋多元化。目前,浦发银行NFC手机支付不仅支持将符合中国人民银行PBOC3.0标准的金融IC卡空中植入SIM卡,还支持中国银联全手机终端等模式。在保证安全性的条件下,客户通过手机即可随时、随地完成银行卡申请、下载、电子现金充值、换卡等全周期业务。同时,浦发银行NFC手机支付还是目前唯一一家支持上海地铁应用的银行手机支付产品。 本报记者 窦虹艳“SPDB+”发力互联网消费金融浦发手机银行首推“浦银点贷”继手机银行7.0版、网络直接投融资服务等业务上线后,浦发银行“spdb+”又现“大动作”。浦发银行宣布,推出互联网消费金融服务——“浦银点贷”。客户可随时随地通过浦发手机银行或微信银行,1分钟完成申请到放款全流程。“SPDB+”发力互联网消费金融7月初浦发银行正式对外推出以“spdb+”(浦银在线)为标志的互联网金融服务平台,目前,浦发银行在渠道方面已建设了网上银行、手机银行、微信银行、直销银行多个线上服务入口,在产品方面,推出了贯穿理财、融资、支付各方面的一系列互联网金融创新产品。此次业内率先推出的“浦银点贷”,是针对个人客户消费需求定制的网络消费贷,全流程在线自助办理,实时申请、实时审批、实时授信,是“spdb+”平台在互联网融资领域的又一重要创新实践。据悉,“浦银点贷”采用“纯信用、全线上、无需纸质资料、实时审批放款”的业务模式。客户可以通过浦发银行手机银行客户端、微信银行等全线上渠道随时随地办理。符合条件的客户从申请到放款全流程在1分钟可完成,最高可贷30万元,最长可贷1年。大数据风控为“SPDB+”保驾护航浦发银行移动金融服务在为客户提供极致的用户体验之外,更利用互联网风控大数据为“spdb+”保驾护航。通过大数据技术对客户异常交易行为进行科学诊断和处理,并建立了反欺诈模型,范围覆盖了直销银行、网上银行、手机银行、微信银行、支付网关等电子渠道。与此同时,浦发银行与腾讯公司、国内金融机构同业、支付安全联盟等持续交流与沟通,建立风险信息共享机制,不断完善风险信息大数据库,为实现及时、高效、精准的安全监控提供了有力的数据支撑。本报记者 窦虹艳新闻推荐拜仁三球大胜美因茨刷新前七轮开局纪录 莱万跻身百球俱乐部德甲第7轮26日晚全面开战,拜仁慕尼黑做客以3∶0大胜美因茨,开启了球队的“加速跑”模式,近两轮狂进8球,以7连胜的佳绩稳居德甲积分榜首位,并以进23球仅失3球,净胜球多达20个,刷新了由...相关新闻:莱万刷爆多项纪录

      13日晚上19:28:32,浙江福彩微粉“银龙”模拟投注了“15、17、21、22、27、33+15”这注号码,2秒后,又投注了相同的号码。当晚共有4位粉丝中奖,每人有1注模拟投注的号码与实际双色球三等奖号码一致,每注奖金2000元,“银龙”独中2注。当今,教育的任务就是提高全民族素质,培养适应21世纪所需要的具有创新精神和实践能力的人才。化学创新教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新就是弃旧扬新,有所发现,有所发明,有所创造。创新不仅仅是发现那些前人未曾发现的东西,也包括对于自己来说是新鲜的,有生命力的东西。化学教师在全面推进素质教育中,要结合本学科的实际和特点,努力培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。那么,怎样在中学化学教学中实施创新教育呢?我认为以下三个方面最为重要:一、创设情境,培养创新意识1、营造一个宽松的教学氛围营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境里,不是单向交流,而是允许学生提出自己的不同见解,这样就有利于消除上课过于拘谨的场面,有利于缩短师生之间的感情距离。在这个氛围里,学生才会勇于发现问题,敢于提出问题,渴求解决问题,他们的创新意识,就自然而然地得到培养和发挥。2、激发学生的好奇心好奇是创造行为的开始,是学生探索心理的推动力,在创造性思维中具有触发、催化的作用,好奇心是学生行为的内在动力之一。爱因斯坦说过,他没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。学生对事物感到好奇的时候,往往是创造性思维迸发的时候。在人类认识史上,正是个别人对事物或某种现象产生了好奇感、惊奇感,从而导致了重大的发明创造。瓦特对蒸汽水壶好奇发明了蒸汽机,巴甫洛夫对司空见惯的狗流唾液的现象感到好奇,通过探索,终于创造了高级神经活动心理学。如果没有这种好奇心理作用的推动,创造性思维也无从产生。例如,学习“盐类水解”时,首先提出酸溶液pH7,那么HaCl、NH4Cl、CH3COONa水溶液的pH是多少呢?也许学生马上会回答,但通过实验后,学生感到很诧异,为什么结论与自己不一样,为什么这些盐溶液会呈不同的酸碱性?于是促进了学生积极思维,探索新知。3、设计巧妙的问题情境设疑是探索科学原理的向导,是催生学生积极思维的源泉。科学研究、探索活动需要质疑。那么怎样才能在课堂教学中有高质量的质疑艺术呢?首先要分析教材内容和学生的知识层次,其次是疑问的隐蔽性和梯度。不能与结论太直接,也不能太难,要让学生在解疑时有一定的切入点,顺藤摸瓜,才能顺理成章地解决疑问。二、诱发动机,培养创新精神创新精神是在创造过程中表现出来的那种自觉的、勤奋的、实事求是、不屈不挠的敢于冒险的精神。这种精神不是天生的,是靠后天训练养成的。我们一是要培养学生的好奇心、求知欲,使创新成为一种习惯行为。二是要培养学生对社会的发展、人类的进步有责任心且敢于冒险、敢于挑战的创新人格。1、动机是创新的条件动机往往是从“责任感”、“好奇感”那儿获得的。美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛讲过:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造。”可见一切发明创造都是来源于对事物永不满足的好奇心和求知欲。中国华学工业的先驱者侯德榜出自民族自尊心和责任感,产生了“要创造出中国人的制碱法”的创新动机的思维,经长期研究,改进了索尔维制碱法,终于制造“红三角”牌纯碱,而获得美国费城万国博览会金奖。2、严谨是创新的作风许多发明创造往往是在偶然的机会中,如果稍有疏忽,可能会导致终生遗憾。法国化学家巴拉尔发现了溴,使得化学大师李比希后悔不迭。当时,在巴拉尔之前,法国一家化工厂将一瓶液体送给李比希,请他分析液体的组成。李比希没有进行详细的分析,贸然断定瓶里的液体是氯化碘。当李比希听到巴拉尔发现溴的消息时,马上意识到他以前对那瓶液体的判断是不妥的,后经重新化验,证实其中确实是溴。本来李比希是可以早几年就发现溴的,但他的疏忽使他没能抓到这一机会。所以,做任何事,特别是科学研究,必须要严谨的工作作风。3、顽强是创新的精神失败是成功之母。许多发明创造都是在许多次甚至上千次失败中获得的。化学家诺贝尔的成功就是因其顽强、冒险的结果。他从小随父从事军工产品的研究,在制硝化甘油时,多次发生爆炸,他本人被炸伤,四位助手和他的小弟弟被炸死,但他没有放弃研究。市里不允许做实验,把实验室迁到湖中一只平底船上,从而获得成功,成了大发明家。所以,创新必须要有一种顽强拼搏的精神、持之以恒的决心。科学发展史上有许多发明创新人才为此付出了生命,才换来了创新的成果。所以我们进行课堂教学时,可以有意识介绍这方面的知识,并适时引导、鼓励学生,以培养他们的创新精神。三、结合教材,培养创新能力在所有的创造发明活动中,创新意识、创新精神是基础,而创新能力是核心。广博的科学知识、敏锐的观察能力、创造性的想象能力、创新思维能力以及创新的实践能力等形成创新能力。创新教育主要是培养学生自我实现的创新能力。1、培养学生的想象能力培养学生的想象能力,一是要有意识让学生联想。如讲到NH3、CH4实验室制法时,根据所用药品及反应条件让学生思考选择用以前学过的哪一套实验装置。二是鼓励学生猜想、幻想、异想天开。如讲到氮气的结构和性质时,假设N2不存在N≡N,N2变得活泼,世界将会变成怎样?对于学生提出问题,教师要加以肯定,并加倍鼓励。2、培养学生的创新思维创新思维具有求异性、灵活性、独创性和灵感等,其主要体现在灵活性。在教学中要进行一题多解的训练,让学生学会从不同的方向、不同的角度去思考,冲破“思维定势”的束缚。如AlCl3溶液中的现象是否相同,学生往往按常规的思维考虑是一样的,但实际上存在一个过量的问题,产生的现象是完全不一样的。再如Na投入CuSO4溶液中,学生通常会考虑的是金属与盐的置换反应,而忽略了Na是非常活泼的金属,它首先与水反应,所以得不到金属铜,而是生成Cu(OH)2蓝色沉淀。3、培养学生的实验、观察能力观察是一切知识的门户,周密精确的观察是一切科学实验、科学新发现的基础。实践能力是将创意付之实现的精心设计和勇于实践的能力和总和,是创意和创新的桥梁。培养学生的实验观察能力,要加强和补充课堂演示实验,最好是增加学生实验,要求学生从实验观察、实验操作不同视角去仔细观察,善于发现共同现象和不同现象,形成良好的观察习惯。如上述AlCl3溶液的反应,可以让学生自己动手,得出结论。这样一方面提高了学生的实验观察能力,另一方面也让学生亲自动手,亲自实践,领受“创新”成功的滋味。总之,创新教育是教育发展的一种必然要求,创造充满创新活动的课堂教学,让学生思维发展能受益终生。同时让教师的劳动闪现创造的光辉和人性的魅力,这是每个教师在教学过程中要不断探索和努力实践的。 (安县秀水中学 佘应军)新闻推荐斯诺登称回国坐牢“有条件”美国“棱镜”事件揭秘者爱德华·斯诺登当地时间5日接受采访时说,如果美国方面能和他达成认罪协议,他愿意回到美国坐牢。同时,他曝光了英国间谍使用“蓝精灵组件”侵入智能手机的过程。“等...相关新闻:乌对俄民航机发“禁飞令”10月25日起生效的哥把乘客拉起来。

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